同学们，走过了新加坡河，你是不是对新加坡的历史知道多一点呢？

假设四月份，一群中国的学生将会到我们的学校来参观。校长要每个小组将你们新加坡河之行呈现给中国的小朋友看，让他们对新加坡河的历史有一点认识

你们可以把所走过的路、看到的景物、所拍的照片或录像、网络上的资源、课本上所学到的词语，结合在一起，采用任何一种有趣的形式呈现出来：

1. 地图
2. 旅游手册
3. 旅游广告

你可以参考以下的网络资源：
http://www.singaporehistory.com.sg/03databank/jg/jjg_bochuan_jj.htm
http://picas.nhb.gov.sg/public/internetSearch/index.jsp
http://travel.zaobao.com/spore/pages/leisure030999.html
http://gb2.chinabroadcast.cn/770/2002-8-13/83@79433.htm
http://gb2.chinabroadcast.cn/770/2002-8-10/83@79468.htm
http://gb2.chinabroadcast.cn/770/2002-8-10/83@79484.htm
http://gb2.chinabroadcast.cn/770/2002-8-10/83@79486.htm



你可以根据以下的评估标准，完成这个任务。

小组合作（5分）
0分 成员之间没有合作
1-2分 成员之间不太合作
3-4分 每个成员都有贡献
5分 每个成员热心贡献、非常合作

课文词语的运用（5分）
0分 完全没有
1-2分 少过5个
3-4分 6个到9个
5分 多过10个


呈现方法　（10分）
0分　　　 没有呈现
1－2分　　没有内容、没有创意，视觉效果差
3－4分　　内容不足、没有创意，视觉效果差
5－6分　　内容简单、没有创意，视觉效果一般
7－8分　　内容充足、有创意、注重视觉效果
9－10分　 内容丰富、充满创意、视觉效果美好


表达方面：（10分）
0分　　　 音量小，咬字含糊
1－2分　　音量小， 咬字含糊，参杂英语，词不达意
3－4分　 音量时小，咬字还算清楚， 说话常停顿，常犹豫
5－6分　　音量适中，咬字还算清楚，说话偶有停顿，偶有犹豫
7－8分　　音量清楚，咬字清楚，说话还算流畅，不犹豫
9－10分 音量清楚，咬字清楚，说话流畅，不犹豫表达能力佳